Nevo vykročil do první třídy s velkým očekáváním a zatím to vypadá, že je škola naplňuje. Když nám přišel od jeho třídní sáhodlouhý mail po prvním dni, ještě mě to nepřekvapilo. Když i druhý den, už ano… Danielova třídní píše týdenní shrnutí, na denní „romány“ ještě zvyklá nejsem 
. Abyste si udělali představu, jak to vypadá, částečně jsem vám ten druhý mail přeložila:
„Dobrý večer!
Druhý den v první třídě zahájili chlapci i dívky s velkým očekáváním. Každý mi chtěl ukázat velmi pečlivě vypracované domácí úkoly! Zkontrolovala jsem je, podepsala a samozřejmě se k nim vyjádřila. Velkolepé!
S některými dětmi jsem se setkala ještě před začátkem hodiny. V prvních dnech považuji za velmi důležité se s nimi potkat již u vchodu, popřát jim dobré ráno a a zeptat se, jak se mají.
Ráno jsme otevřeli tradičním rituálem, kdy představuji denní program (co se naučíme a co budeme dělat každou hodinu), hovořili jsme o tom, jaký je dnes den, seznámili se s pojmy: dnes / včera / zítra/ pozítří a na protažení hráli hry. Po zahájení dne, úvodu a hře jsme šli ven na hodinu jazyka.
Hodiny venku nás osvobodí od roušek, čili je zařazuji, dokud to je možný, abychom se vyvětrali. Zabývali jsme se úvodními hláskami slov.
Každé dítě přineslo předmět a představilo ho v kruhu. Museli jsme říci, jaká je úvodní hláska objektu. Někteří se rozhodli přinést předměty z přírody, jako jsou listy, šišky a jehličí. Někteří přinesli předměty ze třídy: pouzdra na tužky, fixy, šanony a hlavně … krabičky se svačinou . O přestávkách (jídlo a zahrádka) jsem si s potěšením všimla, že většina dětí tráví čas s přáteli! Děti projevovaly emoce mnohem otevřeněji než včera. Pokud narazíte doma na nějaké problémy – neváhejte mě kontaktovat a sdílet.
Rash Hashana (k Novému židovskému roku)
V očekávání Nového roku nás děti druhé třídy hostily, abychom společně s nimi připravily přání k novému roku – aktivita byla vynikající. Někteří připravili přání v naší třídě, další ve třídě B1 (za dodržování pokynů korony).Na konci aktivit jsme si dali lehkou svačinu – sendvič / ovoce / svačinu a přestávku na dvoře, ze které se většina vrátila s pozitivními pocity!
Na konci dne jsme pracovali na listu s názvem „Co je v brašně“. Stránka je ve složkách domácích úkolů.
Nezávislé učení – když distribuuji pracovní list, požádám je, aby si stránku prohlédli a prozkoumali. Nechám je zkusit samostatně porozumět tomu, co na stránce dělat, než jim přesně vysvětlím, co dělat. To je další cíl, který považuji za důležitý. Staňte se nezávislými studenty a studentkami!
Pracovní list je ve složce. Ti, kteří nedokončili malování – mohou pokračovat doma.
Den jsme zakončili hrami na školním dvoře.
Přeji všem příjemný víkend… podepsána učitelka… „
Mno, co k tomu dodat. Zřejmě budu mít denně hodně materiálu k procvičování hebrejštiny… 
.